Современный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения инновационных технологий в практику работы детских садов. Федеральные государственные образовательные стандарты предполагают, что построение образовательного процесса в детском саду должно основываться на комплексно-тематическом принципе. Поэтому тематическая неделя в детском саду становится основой планирования и организации работы в дошкольном учреждении.
Тематическая неделя, в которой весь образовательный процесс построен вокруг какой-то темы, имеет большой потенциал для развития дошкольников.
Тематическая неделя в детском саду позволяет дать детям много возможностей для практических действий, элементарного экспериментирования, формирования основных навыков, развития мыслительных функций. Она объединяет все виды детской деятельности в детском саду, делает их интересными и разнообразными, а самое главное, полезными для детей. Кроме этого тематическая неделя позволяет использовать региональный и культурный компонент в образовательном процессе.
Свою деятельность наш детский сад осуществляет, используя примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы. По рекомендациям программы, при планировании образовательного процесса одной теме уделяем внимание не меньше одной недели. В разных возрастных группах вводятся похожие тематические недели. Это служит систематизации и углублению знаний, а также преемственности в развитии детей на протяжении всего дошкольного детства.
Учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей, для решения образовательных задач определяем круг общезначимых тем, а также тем, вызывающих интерес у детей. Тематические недели включаются в перспективный план образовательной работы группы на учебный год, который согласовывается со старшим воспитателем детского сада.
На планирование названий тематических недель оказывают влияние:
- образовательные задачи,
- временной отрезок года,
- возраст детей.
Например, так выглядит перспективное планирование тематических недель в первой младшей группе.
Тематический план воспитателя 1 младшей группы на 2013-2014 гг.
В перспективном плане указываем месяц, календарную неделю и номер учебной недели (для удобства при планировании).
Например, третья тематическая неделя называется «Что нам осень принесла (овощи)!». Организация непосредственной образовательной деятельности по ОО «Познание», «Коммуникация и чтение художественной литературы», «Художественное творчество» строится на основе интеграции и будет подчинена этой основной теме. Так, на эту тематическую неделю запланировали такую непосредственно-образовательную деятельность, как:
- «Наш огород» (Познание);
- «Угостим Петушка горошком» (Рисование);
- «Огурчики» (Лепка);
- «Морковка от зайчика» и «Вершки-корешки», с использованием чтения произведений художественной литературы по теме.
Один раз в неделю в день проведения непосредственно-образовательной деятельности по ОО «Познание» планируем проведение тематической прогулки, которая является закономерным продолжением данной темы. Например,
» Организация тематических недель в ДОУ»методическая разработка на тему
Тема «Тематические дни в ДОУ»
Как выбирать тему?
Чтобы выбрать тему дня, обратитесь к календарю знаменательных событий и памятных дат. В дошкольном возрасте дети учатся различать праздничные и будние дни, узнают, что есть международные и государственные праздники, что каждый из них имеет свою историю. Ребенок должен почувствовать эмоциональную составляющую праздника – состояние, когда он участвует в подготовке к мероприятию: украшает группу, делает подарки и сувениры. Дети испытывают особые эмоции, когда поздравляют с праздником и получают поздравления.
Например, в летний период тематические дни можно посвятить Международному дню защиты детей, Всемирному дню молока, Всемирному дню родителей, Всемирному дню детского футбола, Всемирному дню шоколада, Международному дню дружбы, Международному дню шахмат.
Содержание тематического дня может быть единым для всех возрастных групп или только для детей конкретного возраста. Например, 1 июня в группах младшего возраста проводите тематический День молока, а в группах старшего дошкольного возраста – День защиты детей.
Если образовательный процесс в детском саду представляет комплексно-тематическую модель и образовательные задачи реализуются не только на занятиях, но и в других режимных моментах, используйте технологию сценирования. Это новое направление в педагогической практике.Воспитателям следует отойти от традиционного написания плана-конспекта занятия и составить сценарий всего дня или его составляющих (утреннего приема, тематической прогулки и т. д.).
Чтобы составить сценарий тематического дня, воспитателю нужно:
объективно оценить уровень своей работы, обстановку и условия, в которых осуществляется образовательная деятельность в момент планирования (что дети уже освоили, какие результаты получены);
выделить цель и задачи, соотнести их с образовательной программой, возрастным составом группы, приоритетными направлениями образовательного процесса в ДОО;
наметить результаты работы, которые должны быть достигнуты (что дети узнают новое, чему научатся, какие качества личности у них будут формироваться);
выбрать оптимальные формы, средства, методы, чтобы получить планируемый результат.
План-сценарий тематического дня должен обеспечивать единство воспитательных, развивающих и образовательных целей и задач и интеграцию образовательных областей.
Как провести тематический день
Во время тематических дней воспитатели должны проявлять творчество, учитывать уровень знаний и умений детей своей группы, придумывать сюрпризные моменты, элементы включения дошкольников в игры и занятия. Раскрывать тему дня следует в эмоционально-образной форме. Важно не только сообщить новые знания, но и организовать «проживание» темы в разных видах детской деятельности:
играх;
познавательно-исследовательской деятельности;
экспериментировании;
изобразительной деятельности;
через восприятие художественной литературы, музыки.
При организации разных видов детской деятельности, объединенных одной темой, роль воспитателя становится свободной, партнерской: вместе играем, экспериментируем, ищем ответы на вопросы, занимаемся творчеством. Включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми делает процесс эмоционально насыщенным и результативным.
Игра занимает в тематическом дне особое место. Воспитатель должен создать условия, чтобы заинтересовать детей различными видами игр, сформировать у них игровые умения. Игра во время тематического дня – свободная самостоятельная деятельность дошкольников. При этом нужно продумать, как реализовать большую часть ее содержания.
Позиция воспитателя «А давайте еще придумаем…» позволит наполнить образовательный процесс интересами детей. Они станут не исполнителями, а активными участниками моделирования игры.
План-сценарий Дня здоровья для детей младшего и среднего дошкольного возраста ( Журнал старший воспитатель –апрель 2017 г)
План-сценарий Дня друзей для детей старшего дошкольного возраста
( Приложение 2. Журнал старший воспитатель –апрель 2017)
Тематические недели в начальной школе по ФГОС
Тематические недели как средство организации образовательного пространства в начальной школе
Пояснительная записка
Главной целью воспитательной работы в классе я считаю создание дружного коллектива, творческое развитие каждого ребенка, создание в классе такой атмосферы, чтобы ребенок с удовольствием ходил в школу, получал положительные эмоции. Получая положительный заряд, организм открывается добру и красоте. Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастает более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому детям необходимы праздники и развлечения. Дошкольники с огромной радостью идут в школу. Для них поступление в школу – необыкновенный праздник. Они ждут от школы встреч с интересными людьми, веселых праздников, каких – то чудесных событий. И мы, учителя, не должны их разочаровать в этом. Наиболее ярким, незабываемым праздником является тот, в котором принимает участие вся семья. Такой праздник объединяет родителей и детей, дарит любовь, радость общения с самыми дорогими людьми. При подготовке к такому празднику каждому найдется дело по душе. Глаза ребенка светятся радостью, он гордится, что рядом с ним принимают участие в празднике его родители. В своей практике я использую проведение таких семейных праздников. Были проведены праздники: , «Папа, мама, я – спортивная семья», «Папа, мама, я – творческая семья», «Папа, мама, я – музыкальная семья», «Папа, мама, я – сочинская семья», «Папа, мама, я – читающая семья», «Папа, мама, я – рыбацкая семья». Эти праздники являются кульминацией тематических недель.
Почему основой воспитательной работы в классе я выбрала именно тематические недели?
Проведение тематических недель мне кажется очень удачной формой организации воспитательного процесса в начальной школе. В ее основе лежит методика коллективных творческих дел, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности. Тематические недели помогают более целенаправленно и обоснованно строить воспитательную работу. Уже традицией стало проведение в школах предметных недель по математике, русскому языку и литературе, окружающеиу миру, кубановедению. Кроме учебных предметных недель, проведение других недель не практикуется. В целом воспитательная работа построена на определенных мероприятиях, не связанных между собою, поэтому одним из достоинств тематической недели я считаю использование широкого спектра мероприятий, посвященных какой – то одной теме. В подготовке тематических недель принимает участие каждый ученик и его родители. Умело продумать, тщательно организовать, наполнить необходимым содержанием тематическую неделю – задача учителя и родителей.
Тематические недели
Цели тематической недели: активизация познавательной деятельности учащихся, расширение знаний, создание условий для самовыражения, самоутверждения, самореализации каждого ученика, нацеливание детей на результативную работу. За несколько дней в классном уголке вывешивается объявление о предстоящей тематической неделе, указывается план ее проведения. Каждый ученик может выбрать себе мероприятие, в котором он примет участие, подготовиться к нему, сходить в библиотеку и найти необходимый материал в книгах, энциклопедиях, справочниках, воспользоваться материалами Интернет. Кто – то захочет участвовать в одном мероприятии, кто – то в двух, а кто – то не пропустит ни одного мероприятия .Кроме того, к мероприятиям можно готовиться индивидуально, а можно и группами. Совместная работа сплачивает коллектив, дети лучше узнают друг друга, они радуются успехам товарищей, огорчаются из – за неудач, стараются вовремя прийти на помощь друг другу.. Ребенок пробует свои силы в различных областях деятельности. Готовясь к тематической неделе, учитель продумывает разнообразные формы, методы, средства ее проведения, использование технических средств: компьютера, интерактивной доски, телевизора и т.д. Широко применяются олимпиады, викторины, КВНы, турниры, конкурсы, экскурсии, выставки, выпуски газет, праздники и т.д. Очень интересно прошли следующие тематические недели: Неделя Черного моря, Неделя вежливости, Неделя любимой игры и игрушки, Спортивная неделя, Музыкальная неделя, Неделя творчества, Цветочная неделя, Интеллектуальная неделя, Почемучкина неделя, Неделя профориентации. В последний день тематической недели подводятся итоги. Дети рассказывают, о чем они узнали, чему научились, где побывали. Учитель и родители готовят сюрпризы для каждого ребенка. Оценивая эффективность проведения тематических недель, отмечаем следующее: — повысился уровень нравственной воспитанности детей (отношение к своим одноклассникам, окружающей природе, животным) -у учащихся появилась уверенность в своих силах и возможностях, они активнее стали участвовать в разных мероприятиях, — расширился кругозор младших школьников по учебному материалу. Большинство родителей удовлетворены результатами обучения и воспитания своих детей, их положением в классном коллективе. Предлагаю планы проведения тематических недель.
1 класс
Сентябрь «Будем знакомы». Цель: знакомство со школой, с одноклассниками, родителями. Понедельник Классный час «Давайте познакомимся». Архивные раскопки «Что обозначает мое имя?» Вторник Знакомство со школой (экскурсия) Среда Выставка творческих работ «Мои увлечения» Четверг Конкурс рисунков «Я и моя семья» Пятница Праздник «Мы школьниками стали». Подведение итогов недели. Октябрь «Ребята! Давайте жить дружно!» Цель: сплочение детского коллектива Понедельник Тестирование «Хороший ли я друг?» Вторник Игры на свежем воздухе «Возьмемся за руки, друзья!» Среда Конкурс шуточных вопросов «Жить без улыбки – просто ошибка». Четверг Беседа «Нет друга – ищи, а нашел – береги». Пятница Праздник «День осенних именинников». Подведение итогов недели. Ноябрь «Неделя дорожного движения» Цель: привлечь учащихся к изучению правил дорожного движения, осуществлять профилактику детского дорожно – транспортного травматизма. Понедельник Встреча с инспектором ГАИ Вторник Экскурсия по городу «Улица, где я живу» Среда Конкурс рисунков «Правила дорожные знать каждому положено». Ролевая игра «Мы – пассажиры». Четверг Викторина «В стране дорожных знаков». Пятница Родительское собрание «Это должен знать каждый» Декабрь «Трудовая неделя» Цель: воспитание трудолюбия, желание приносить людям пользу своим трудом. Понедельник Открытие мастерской Деда Мороза «Твори, выдумывай, пробуй!» Вторник Конкурс новогодних игрушек и карнавальных масок. Среда Беседа «Празднование Нового года в разных странах» Четверг Изготовление подарков для близких «Наши руки не знают скуки». Пятница Карнавал «Здравствуй, Новый год!» Подведение итогов недели. Январь «В мире животных» Цель: привитие любви к животным Понедельник Выступления детей с рассказами о домашних животных «Животные нашего дома». Вторник Викторина «Наши друзья – птицы». Среда Конкурс рисунков «Братья наши меньшие». Четверг КВН «Чудесный мир насекомых» Пятница Просмотр слайдов и видеофильмов «Животные из Красной книги». Животные – рекордсмены. Подведение итогов недели. Февраль «В мире растений» Цель: познакомить с разнообразным миром растений, воспитывать бережное отношение к природе. Понедельник Выставка «Наши комнатные растения» Вторник Беседа «Хлеб на столе , благополучие в семье». Среда Лекарственные растения. Выступление школьного учителя биологии. Четверг «Растения рекордсмены». Сообщения учащихся. Пятница Просмотр видеороликов «Растения из Красной книги». Подведение итогов недели. Март «С любовью к женщине» Цель: воспитывать любовь к близким Понедельник Беседа «Весна – время пробуждения» Вторник Операция «Сувенир». Мастерская по изготовлению сувениров Среда Конкурс среди девочек «Мисс Бантик» Четверг Выступление библиотекаря «Сто великих женщин» Пятница Праздник «Моя мама – самая лучшая на свете». Подведение итогов недели. Апрель «Неделя здоровья» Цель: приучать учащихся к физической культуре, здоровому образу жизни. Понедельник Беседа «Богатырские потешки». История игр славянских народов. Вторник Прогулка в весенний лес «По ладоням весны». Среда Викторина «Спорт, спорт, спорт» Четверг Азбука закаливания «Народные средства для здорового детства». Выступление школьного врача. Пятница Спортивные соревнования «Папа, мама, я- спортивная семья». Подведение итогов недели. Май «Неделя Всезнайки» Цель: расширить интеллектуальный кругозор учащихся Понедельник Беседа «Книги – наши лучшие друзья». Вторник Игра «Самый умный» Среда устный журнал «Хочу все знать». Четверг Конкурс на лучшее знание литературных произведений Пятница Викторина «По дорогам сказки». Подведение итогов недели.
2 класс
Сентябрь «Осенний лист – краса природы» Цель: воспитывать любовь к окружающему миру Понедельник Конкурс сочинений «Мои каникулы» Вторник Конкурс рисунков, поделок из природного материала «Дары осени». Среда Викторина по природоведению «В гостях у Старичка – лесовичка». Четверг Устный журнал «Приметы осени». Пятница Праздник «Золотая осень». Подведение итогов недели. Октябрь «Неделя игры» Цель: развивать познавательную активность детей Понедельник Выставка любимых игрушек. Рассказы детей о своих любимых игрушках. Вторник Разучивание подвижных игр разных народов Среда Беседа об истории русской матрешки Четверг Соревнования по настольным играм Пятница Праздник любимой игрушки. Подведение итогов недели. Ноябрь «Почемучкина неделя» Цель: развивать интеллектуальный уровень учащихся Понедельник Просмотр видеофильма «Существует ли жизнь во Вселенной?» Вторник Час вопросов и ответов Среда Устный журнал «Это интересно знать» Четверг Беседа по выставке книг «Почему вымерли динозавры?» Пятница Конкурс «Всезнайкины загадки». Подведение итогов недели. Декабрь «Неделя птиц» Цель: расширить знания учащихся о птицах Понедельник Беседа «О совушке хищной замолвите слово» Вторник Викторина «В мире птиц» Среда Конкурс рисунков «Птицы – наши друзья» Четверг Изготовление кормушек «Наши добрые дела городу» Пятница Экскурсия в парк «Слушаем голоса птиц». Подведение итогов недели. Январь «Неделя вежливости» Цель: Воспитывать уважение к взрослым, чувство ответственности за свои поступки Понедельник Беседа «Вежливые слова и их применение» Вторник Доброта в стихах и сказках. Инсценирование отрывков из стихотворений и сказок Среда Операция «Добрые дела для моего дома» Четверг Деловая игра «Как вести себя в общественных местах» Пятница Праздник вежливых ребят «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».Подведение итогов недели. Февраль «Спортивная неделя» Цель: прививать любовь к спорту Понедельник Сообщения учащихся «Спортивные достижения из книги рекордов Гиннеса» Вторник Конкурс скакалок Среда «Веселые старты» Четверг Викторина «В мире спорта» Пятница Малые Олимпийские игры.Подведение итогов недели. Март «Неделя сказки» Цель: прививать любовь к сказкам Понедельник Викторина «Сказка в гости к нам пришла» Вторник Аукцион «Кто здесь был и что забыл?» Среда Конкурс рисунков «Мои любимые сказки Четверг Посещение кукольного театра Пятница Праздник «У волшебного окошка». Подведение итогов недели. Апрель «Экологическая неделя» Цель: приучать учащихся бережно относиться к окружающей природе Понедельник Устный журнал «Экология и мы» Вторник Городской марш парков Среда КТД «Тропы природы». Изготовление поделок из бросового материала Четверг Интеллектуальная игра «Звездный час» Пятница Праздник «Берегите планету». Подведение итогов недели. Май «Русские народные промыслы» Цель :познакомить учащихся с русскими народными промыслами: хохломой, дымковской игрушкой, городецкой росписью; воспитывать интерес и любовь к искусству своего народа Понедельник Знакомство с Хохломой Вторник Роспись дымковской игрушки Среда Городецкая роспись Четверг Ярмарка изделий народных промыслов Пятница Праздник русской матрешки. Подведение итогов недели.
3 класс
Сентябрь «Цветочная неделя» Цель: расширить знания учащихся о цветах Понедельник Конкурс рисунков «Мы рисуем цветы» Вторник Конкурс осенних букетов Среда Экскурсия в природу «На цветочной поляне» Четверг Викторина «Цветочная почемучка» Пятница Праздник «Чудесный мир цветов». Подведение итогов недели. Октябрь «Пушкинская неделя» Цель: расширить знания детей о поэте, воспитывать любовь к его творчеству Понедельник Беседа о Пушкине. Выставка произведений Пушкина Вторник Конкурс рисунков по произведениям Пушкина Среда Конкурс чтецов «Созвучье слов живых» Четверг Викторина по произведениям А.С.Пушкина Пятница Праздник «У лукоморья». Подведение итогов недели. Ноябрь «Неделя национальных культур» Цель: воспитывать уважение к людям разных национальностей Понедельник Беседа «Люди каких национальностей проживают в нашем крае» Вторник Обычаи народов Кавказа Среда Национальные костюмы. Выставка. Четверг Конкурс национальных блюд Пятница Фестиваль национальных культур. Подведение итогов Декабрь «Неделя Черного моря» Цель: расширить знания учеников о флоре и фауне Черного моря Понедельник Акция «Чистый берег» Вторник Конкурс рисунков «Мое Черное море» Среда Викторина «Знатоки моря» Четверг Интеллектуально – творческая игра «Юнга» Пятница Посещение аквариума. Подведение итогов Январь «Неделя профориентации» Цель: воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий Понедельник Выпуск газеты «Все работы хороши, выбирай на вкус» Вторник КТД «Кем быть» Среда Встреча с родителями. Рассказы родителей о своих профессиях Четверг Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны» Пятница Экскурсия на вокзал. Знакомство с профессиями работающих там людей. Подведение итогов недели. Февраль «Масленичная неделя» Цель: познакомить с традициями русского народа Понедельник Беседа о Масленице Вторник Конкурс на лучший блинный рецепт Среда Чаепитие с блинами Четверг Игры на свежем воздухе Пятница Праздник «Масленица». Подведение итогов недели Март «Книжкина неделя» Цель: расширять и активизировать словарный запас учащихся, воспитывать любовь к книге Понедельник Беседа «Откуда пришла книга. Книжкин день рождения». Вторник Посещение городской библиотеки Среда Конкурс чтецов Четверг Конкурс сочинений о прочитанных книгах Пятница Праздник «Папа, мама, я – читающая семья». Подведение итогов недели Апрель «Неделя космонавтики» Цель:расширить знания о космосе и космонавтах Понедельник Устный журнал «Летчики – космонавты» Вторник Конкурс рисунков «Вселенная глазами детей» Среда Игра «Поле чудес» Четверг Космический КВН Пятница Посещение обсерватории. Подведение итогов недели. Май «Патриотическая неделя» Цель: воспитывать любовь к Родине, формировать активную жизненную позицию, воспитывать чувство патриотизма Понедельник Беседа о Дне Победы Вторник Сообщения учащихся «Пионеры – герои» Среда Встреча с ветераном Великой Отечественной войны Четверг Возложение цветов к памятнику погибших воинов Пятница Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто». Подведение итогов недели.
4 класс
Сентябрь «Музыкальная неделя» Цель: прививать любовь к музыке Понедельник Беседа «Великие композиторы» Вторник Музыкальная викторина «Наполним музыкой сердца» Среда Конкурс песен под караоке «Раз — словечко, два – словечко – будет песенка» Четверг Музыкальные превращения (использование в быту разнообразных предметов в роли музыкальных инструментов) Пятница Праздник «Папа, мама, я – музыкальная семья». Подведение итогов недели. Октябрь «Неделя краеведения» Цель: расширить знания детей о своем крае Понедельник Беседа «Символы нашего края» Вторник Просмотр фильма «Сочи – столица зимних Олимпийских игр» Среда Страницы истории «Наши великие земляки» Четверг Аукцион народных мудростей (на знание кубанских пословиц и поговорок) Пятница Праздник «Папа, мама, я- сочинская семья» . Подведение итогов недели. Ноябрь «Родительская неделя» Цель: укреплять взаимосвязь школы и родителей Понедельник Встреча с родителями разных профессий Вторник День открытых дверей. Открытые уроки для родителей. Среда Совместное посещение театра Четверг Музыкальная гостиная «Счастливая семья. Какая она?» Пятница Праздник «Чай для мамы» (ко Дню Матери). Подведение итогов недели. Декабрь «Неделя заочных путешествий» Цель: расширить географические познания школьников Понедельник Путешествуем по России Вторник Путешествуем по миру Среда Просмотр видеороликов «7 чудес света» Четверг Викторина «Знаешь ли ты страны мира» Пятница Конкурс на лучшего путешественника. Подведение итогов недели. Январь «Шефская неделя» Цель: воспитывать добро и милосердие Понедельник Беседа «Забота о ближних» Вторник Ролевая игра «Приходите в гости» Среда Операция «Радость малышам» Четверг Разведка добрых дел «Кому нужна моя помощь?» Пятница Операция «Красный крест».(Оказание помощи престарелым и больным людям) . Подведение итогов недели. Февраль «Неделя «Искусство общения» Цель: научить детей избегать конфликтных ситуаций Понедельник Беседа «Психология общения» Вторник Конкурс на самого терпеливого (создание ситуации) Среда Анализ конфликтной ситуации. Четверг Сцены из школьной жизни Пятница Тренинг на стрессоустойчивость. Встреча с психологом. Подведение итогов недели. Март «Великие люди России» Цель: познакомить с выдающимися людьми России Понедельник Великие художники. Просмотр видеороликов Вторник Знаменитые писатели и поэты. Литературная викторина Среда Великие композиторы. Прослушивание музыкальных произведений Четверг Сообщения учащихся «Герои России» Пятница Живая газета «Россия – одна из великих держав». Подведение итогов недели. Апрель «Юмористическая неделя» Цель: развивать чувство юмора Понедельник История дня юмора и смеха Вторник Конкурс на лучшего рассказчика Среда День художественного свиста Четверг Сладкая ярмарка Пятница Юмористическая эстафета.Подведение итогов недели. Май «Интеллектуальная неделя» Цель: развивать интеллект младших школьников Понедельник Игра «Звездный час» Вторник КВН «Мир вокруг нас» Среда Диспут «Легко ли быть умным?» Четверг Брейн – ринг «Все на свете интересно» Пятница Олимпиада по учебным предметам «Самый умный». Подведение итогов недели. Мы хотим видеть своих учеников умными, добрыми, воспитанными, культурными, умеющими любить, понимать своих родных, друзей, учителей. Ребенку надо помочь стать таким, каким мы хотим его видеть. А этому и могут помочь тематические недели. И тогда школа может стать для детей тем домом, о котором говорится в стихотворении Е.Кулинко.
Дом, как известно всем давно, Это не стены, не окно, Это не стулья за столом, это не дом. Дом это там, где вас поймут, Там, где надеются и ждут, Где ты забудешь о плохом, это твой дом.
Литература: 1.Журнал «Начальная школа» 2.Газета «Первое сентября» 3.Газета «Пед Совет»
Рекомендуем посмотреть:
Программа внеурочной деятельности — 2 класс Развитие познавательного интереса учащихся начальных классов посредством решения задач с художествен Развитие художественных способностей младших школьников на уроках литературного чтения Работа с текстом, 4 класс. Курс «Риторика»
Похожие статьи:
Требования госстандарта к литературному чтению и русскому языку в начальной школе
Создание воспитательной среды в начальных классах
Особенности воспитательной работы в начальной школе
Мониторинг сплоченности классного коллектива
Воспитание в начальной школе по ФГОС
Для чего нужны тематические недели воспитателю?
Гулидова Инна Сергеевна
Совершенствование системы образования требует внедрения в практику работы образовательных учреждений комплекса мер, направленных на своевременное обеспечение каждому ребёнку необходимых условий для всестороннего развития; формирование полноценной личности, получения им должного образования.
Если содержание образовательной деятельности не связано с жизнью детей в детском саду, то они о ней быстро забывают. Решить эту проблему просто. Предложить воспитателям провести тематический день: посвятить все режимные моменты одной теме.
Что такое тематический день? Это когда педагог выбирает определенную тему, чтобы решить образовательные задачи, и объединяет ее с праздником или событием календаря. Таким образом, эта тема находится в центре педагогического процесса.
Тематический план обозначает основные цели, а его содержание разбито на пять дней недели.
В плане-схеме воспитатель найдёт перечень примерных форм организации работы с детьми, предложения по оснащению развивающей среды в группе и формы взаимодействия с родителями воспитанников. В каждой теме выделен кульминационный момент, который воспитатель вправе при необходимости откорректировать.
Материалы для работы с детьми — это перечень литературы для чтения детям, беседы, загадки, поговорки, игры, наглядные пособия и др.
Методические подсказки и энциклопедический и справочный материал предоставят краткую информацию, которая при необходимости поможет внести коррективы в образовательный процесс и проявить творчество.
С помощью тематических дней воспитатель сможет планировать интересную и содержательную работу с дошкольниками, решать различные образовательные, воспитательные, развивающие задачи. Когда ребенок участвует в тематическом дне, у него развивается познавательная мотивация и увлеченность, он начинает следовать культурным нормам — в том числе правилам взаимодействия с другими людьми.
Правильный отбор воспитателем тематической информации способствует её лучшему усвоению дошкольниками, появлению многочисленных возможностей для развития их понятийного мышления, основных навыков, экспериментирования и игры.
Во время тематических дней воспитатели должны проявлять творчество, учитывать уровень знаний и умений детей своей группы, придумывать сюрпризные моменты, элементы включения дошкольников в игры и занятия.
При организации разных видов детской деятельности, объединенных одной темой, роль воспитателя становится свободной, партнерской: вместе играем, ищем ответы на вопросы, занимаемся творчеством. Включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми делает процесс эмоционально насыщенным и результативным.
Данные мероприятия преследуют несколько задач одновременно.
Во-первых, решается познавательная задача: в зависимости от темы недели, мероприятия включают в себя новый материал, в соответствии с образовательной программой и с учетом всех возрастных групп ДОУ, который рассматривается несколько в другом аспекте, чем на занятиях, что способствует наилучшему усвоению материала.
Во-вторых, раскрывается социальный аспект педагогического процесса, это: взаимодействие детей разных возрастов, привлечение родителей не только как зрителей, но, прежде всего, как непосредственных участников. Ну и, конечно же, силами взрослых и детей, решается задача художественно-эстетического направления, которая является приоритетом ДОУ.
Игра занимает в тематическом дне особое место. Воспитатель должен создать условия, чтобы заинтересовать детей различными видами игр, сформировать у них игровые умения. Игра во время тематического дня — свободная самостоятельная деятельность дошкольников. При этом нужно продумать, как реализовать большую часть ее содержания.
Важно правильно оснастить предметно-развивающую среду в группах в соответствии с темой дня. Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы и быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных организаций.
