Организация деятельности детей в утренние и вечерние часыкалендарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

Виды самостоятельной работы

Виды самостоятельной работы могут отличаться по месту проведения, а также по характеру заданий. По месту выделяют аудиторную и внеаудиторную деятельность. А вот видов самостоятельной работы по характеру заданий значительно больше и преследуют они разные образовательные цели:

• предварительное изучение материала;
• прослушивание лекций, доработка конспектов;
• работа с рекомендованными источниками информации;
• выполнение специальных заданий в рамках учебной программы;
• подготовка к контрольным, зачётам, семинарам;
• подготовка рефератов, эссе, их защита;
• подготовка докладов и научных исследований для выступления на конференциях и семинарах;
• анализ научных исследований и монографий по предмету.

Большая часть этих видов самостоятельной работы относится к обязательным. А дополнительные задания со звёздочкой для самых умных — это доклады, исследования, анализ научных трудов и выступления на конференциях.

Уровни самостоятельной работы

Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!

«Исполнение автоматического акта не задаёт нашему уму никакой задачи. Нет затруднения — значит нет потребности, а следовательно, нет и сознания».

Эта цитата Льва Семёновича Выготского — прекрасно объясняет, почему важно учитывать не только виды, но и уровни заданий для самостоятельной работы студентов.

Условно все виды заданий делят на три уровня:

• репродуктивный;
• продуктивный;
• творческий.

Чтобы справиться с задачей любой сложности, нужно не забывать своевременно отдыхать

Репродуктивный уровень

Это задания, основные цель и задачи которых закрепить уже имеющиеся знания. Сюда входит чтение разных литературных источников, дополнение и изучение конспекта, выполнение заданий по аналогии с теми, которые студент уже умеет решать.

Продуктивный уровень

Это непосредственная работа с новым материалом. Главная цель и задачи, которые стоят перед заданиями продуктивного уровня — углубление знаний, закрепление умений и навыков на практике. Виды заданий этого уровня:

• оформить план-конспект книги;
• составить библиографический список;
• составить диаграммы, схемы;
• подготовить устные и письменные ответы по вопросам;
• оценить письменную работу однокурсников.

Творческий уровень

Цели и задачи самостоятельных работ творческого уровня — самостоятельно искать знания, показать самостоятельность мышления и умение анализировать, а также работать с большим и сложным материалом. Задачи этого уровня:

• подготовить реферат;
• написать эссе;
• провести исследование;
• собрать материал и написать диплом;
• подготовить и защитить доклад.

Выбирая уровень заданий для самостоятельной работы, помните, что он должен каждый раз повышаться. Это укрепит веру в свои силы и повысит профессионализм.

Нужно написать самостоятельную работу? Узнайте, как подготовиться к ней быстро и успешно и по каким критериям её будут оценивать.

А если нужна помощь в подготовке и написании любого вида работ, обращайтесь в наш студенческий сервис. Эксперты справятся с любой темой, раскроют её с учётом целей и задач, а также учтут вид и уровень сложности.

Принципы, виды и уровни самостоятельной работы

Помимо целей и задач, у самостоятельной работы есть принципы, виды и формы, а также разные уровни сложности. Их понимание позволяет разобраться с методологической основой, на которой строятся цели и задачи самостоятельной работы, оценивать уровень сложности заданий и отслеживать свой собственный прогресс.

Принципы самостоятельной работы

Выделяют такие основные методологические принципы самостоятельной работы:

• целенаправленность;
• системность;
• регулярность;
• логичность;
• полезность;
• научность.

Это значит, что цели и задачи самостоятельной работы, которые преподаватель предварительно озвучивает, а студент уточняет в процессе работы, должны соответствовать этим принципам.

Цели и задачи самостоятельной работы

Какое главное отличие самостоятельной работы от других видов работ в университете?

Это деятельность, в процессе которой студент выполняет задание самостоятельно, без непосредственного участия преподавателя.

Среди дополнительных признаков этого вида работ часто называют такие:

• наличие проблемной задачи, которая требует решения;
• ограниченное время для выполнения работы;
• умственное усилие в процессе поиска решения;
• сознательный и самостоятельный подход студента, активность.

Именно эти предпосылки определяют основные цели и задачи, которые должна решать самостоятельная работа.

Существует мнение, что реальными умениями и навыками становятся только те знания, которые человек пропустил через себя и подкрепил самостоятельной деятельностью.

Цели самостоятельной работы

Чаще всего цели самостоятельной работы студентов задаёт преподаватель. В зависимости от изучаемого предмета и уровня сложности они могут меняться, но основными, как правило, выступают следующие:

• укрепить и систематизировать знания, полученные в процессе обучения;
• сформировать умение эффективно работать с научной литературой и другими источниками информации;
• самостоятельно извлекать знания и применять их на практике;
• формировать критическое мышление, аналитические и исследовательские способности;
• выработать навык планирования и организации времени;
• развивать навыки самоконтроля и оценки работы.

Умение ставить цели и задачи, выделяя главное — полезный навык
Пример: цели самостоятельной работы учащихся по направлению «Дипломатическое и консульское право» специальности «Юриспруденция»:

• систематизация и укрепление знаний студентов, полученных при изучении;
• формирование умений использовать, применять, толковать нормативно-правовые акты, анализировать теоретические источники;
• формирование самостоятельности мышления, способностей к самосовершенствованию и самореализации;
• развитие исследовательских умений.

На определение содержания и основных целей самостоятельной работы студентов влияют требования Федерального государственного образовательного стандарта, учебные планы и программы конкретных дисциплин, утверждённых высшим учебным заведением.

Задачи самостоятельной работы студентов

Если цели — это главное, глобальное видение, то задачи — конкретные шаги по их достижению. Они определяются логикой обучения и помогают разбить процесс выполнения на этапы. Какие же задачи может решать самостоятельная работа:

• повторить пройденный материал;
• углубить и усвоить новые знания;
• закрепить теоретическую информацию;
• обобщить и систематизировать изученное;
• формировать практические навыки и профессиональные умения;
• применить знания на практике;
• решить конкретные задания или кейсы.

Пример: задачи самостоятельной работы учащихся по направлению «Дипломатическое и консульское право» специальности «Юриспруденция»:

• овладеть теоретическими (фундаментальными) знаниями по дипломатическому и консульскому праву;
• изучить основные понятия;
• изучить и проанализировать международные договоры, обычаи и национальное законодательство по дипломатическому и консульскому праву;
• решить задачи и задания, предложенные в учебно-методическом пособии по практическим и семинарским занятиям;
• сформировать опыт собственной поисковой, творческой, научно-исследовательской деятельности.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

планирование в подготовительной группе

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на неделю (11.10.2021- 15.10.2021)

Группа: 2 подготовительная группа «Семицветики»

Тема: «Я-человек».

Задачи

: 1.Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки; 2.Формировать представление о себе как человеке – представителей живого на Земле.

Итоговое мероприятие

: «О чем поспорили Пепси-кола и Вода?»

Дата проведения итогового мероприятия

: пятница 15. 10.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, родители.