Рисование спортивный инвентарь старшая группа. Конспект занятия по рисованию «Мы любим зимний спорт

Рисунки про спорт, поэтапно

Вариант №1: Гимнастка

Рисуем на листе несколько примерно одинаковых окружностей. Они должны располагаться по одной линии под небольшим углом.
Изображаем контуры тела гимнастки и руки, которыми она держит мячик. Все должно выглядеть на этом этапе схематично:

Теперь контурам нужно придать формы:

Когда четко отмечены все части тела, наводим карандашом жирно лицо, руки, ноги и туловище. Прорисовываем также волосы гимнастки:

Добавляем тени на рисунке и удаляем все лишние линии:

Вариант №2: Лыжник

Делаем наброски из геометрических фигур человека, который стоит на лыжах в положении «полусидя»:

Дальше нужно прорисовать костюм лыжника, его шлем с ботами и, конечно, лыжи:

Теперь на костюме нужно прорисовать штриховку и прочие элементы, которые вы посчитаете нужным:

Останется только затенить в нужных местах и лыжник готов:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План конспект по рисованию (подготовительная группа) на тему:»Зимний пейзаж» с использованием не традиционной техники «Оттиск»(рисование овощами).

Цель Закрепить знание детей о диких животных;Задачи:Коммуникативно-личностные задачи:активизировать словарный запас по теме «Дикие животные»; учить отвечать на вопросы полными ответам.

Конспект по рисованию с использованием нетрадиционных техник.

Программное содержание: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строения, пропорции (соотношение частей по величине), закреплять умение изображать легко контур простым карандашом и закра.

Программное содержание: • Формировать у детей эстетическое видение природы в произведениях изобразительного искусства, вызывать эмоциональный отклик на красоту природы в зимний период.

Источник

Рисунок вид спорта, пошагово

Вариант №1: Сноубординг

Сначала прорисовываем сам сноуд. Это обычная закругленная с двух краев доска. Она должна быть немного наклонена, чтобы создавалось впечатление, что спортсмен выполняет какой-то маневр на рисунке. Сразу же нужно прорисовать и голову, она располагается на том же уровне, что и верхний край сноуда. Обратите внимание, что ноги спортсмена должны быть тоже немножко видны.
Прорисовываем голени. Ноги полностью у спортсмена не будут видны, поскольку на рисунке он изображается в положении «полусидя».
Колени закругляем, а на голове дорисовываем шлем с маской.
Набрасываем разметку, как должны располагаться плечи с руками. Обратите внимание, что одна рука свободна, что будет отражать, как спортсмен удерживает равновесие, а другой он держится за сноуд.
Детализируем рисунок – добавляем черты лица, элементы одежды.

Вариант №2: Конькобежный спорт

Сначала прорисовываем обычными линиями и простыми геометрическими фигурами тело конькобежца.
Добавляем к линиями, обозначающим тело спортсмена, дополнительные линии, чтобы уже четко выделялись руки и ноги. На этом же этапе прорисовываем шапку, нос и рот.
Добавляем на лице глаза, рисуем уши, а также линии на спортивном костюме героя, которого мы изображаем. Коньки тоже прорисовываем простыми линиями, чтобы уже был четко виден их каркас.
Детализируем рисунок разными элементами, а затем раскрашиваем его по своему усмотрению.

Рисунок про спорт карандашом, пошагово

Рисунки про спорт — это не только изображения спортивных атрибутов, это еще и люди, которые добились больших успехов в спорте. Предлагаем вам нарисовать боксера-чемпиона:

Набрасываем на рисунке основные элементы – это части тела:

Прорисовываем лицо спортсмена. Здесь нужно помнить главное правило – нос человека рисуется четко по центру по отношению к линии бровей и подбородку. Другими словами, нос – это точка пересечения линий, крайними точками которых являются брови и подбородок:

После этого приступаем к прорисовке линий тела. Так как это спортсмен, нужно детально прорисовать каждую мышцу и линию:

Остаются только тени на теле. Они нужны обязательно, чтобы, глядя на рисунок, вызывались эмоции:

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Я — будущий спортсмен!»

Лидия Подольская

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Я — будущий спортсмен!»

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе

на тему: «Я-будущий спортсмен»

-Учить детей рисовать фигуру человека – спортсмена.

-Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением;

-закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

-Воспитывать интерес к спорту.

Предварительная работа. Беседа о спортивных играх и соревнованиях. Рассматривание иллюстраций, фотографий спортсменов.

Материалы:Бумага белого цвета (альбомный формат, цветные и простые карандаши)

. Картинки с изображение
спортсменов.

Конкурс рисунков спорт

В каждом дошкольном учреждении можно провести такой конкурс рисунков на спортивную тематику:

Дети могут рисовать на любом материале, чем им больше всего нравится на тему спорт. Не нужно ни в чем ограничивать детей, чтобы не потерять их интерес.
Работа может также содержать в себе какие-то элементы декоративно-прикладного творчества.
От каждого ребенка можно принять только одну самую лучшую, на его взгляд, работу.

Когда рисунки будут готовы, их нужно вывесить на самом видном, но при этом труднодостпуном для детей месте. Рядом с рисунками поставьте урну для голосования. Пусть все желающие, которые приходят в детский сад, голосуют. Чтобы все было честно, не подписывайте работы с лицевой стороны.

Обязательно проводите подобные конкурсы в общеобразовательных учреждениях, чтобы таким образом пропагандировать здоровый образ жизни, развивать творческие способности детей и формировать правильную модель поведения каждого ребенка. Не забывайте сами подавать пример, чтобы результата можно было добиться быстро и эффективно!

Детям 1-3 лет

Картотека утренней гимнастики для детей от 1 года до 2 лет

Детям 5-6 лет

Последние результаты подтверждают социальную обоснованность мотивационных и йоговых вмешательств, предполагая, что другие старшие школьники средней дальности могут найти эти подходы, достойные усыновления. Однако, учитывая разницу в улучшенной производительности выполнения краткой йоги и мотивационных вмешательств, настоятельно рекомендуется вмешательство мотивационной группы.

Разработанное мотивационное вмешательство представляется забавным и согласуется с современными мотивационными стратегиями, реализованными в командных видах спорта, но пока это исследование не было эмпирически подтверждено — например, команды прыгают и опускаются в узком кругу, крича мотивирующие заявления перед баскетбольной или футбольной игрой, Эффективность вмешательства мотивационной группы, показанная в этом исследовании, также согласуется с результатами других оценок результатов, включающих атлетические вмешательства по умственной подготовке.

Правила поведения для дошкольников в спортивном зале

План тематического дня «Спорт в нашей жизни» для детей 5-6 лет в зимнее время Цель:

Знакомство с понятием — спорт, какое значение спорт имеет в жизни человека
Возраст:
старшая группа
Дата проведения:
середина января Взаимодействие педагогов: тематический день проводят воспитатели группы и инструктор по физкультуре
План тематического дня «Спорт в нашей жизни» оформлен в таблице.
Например, контролируемое исследование Теодоракиса и др. Показало, что на выносливые задачи положительно влияют мотивационные утверждения. Миллер и Донохью также показали, что бегущие беговые бегуны выиграли после того, как они выслушали мотивационные заявления на компакт-диске. Последнее вмешательство является практичным, потому что все члены команды по пересеченной местности могут извлечь выгоду из использования собственного персонализированного мотивационного компакт-диска. Аналогичным образом, мотивационное вмешательство, разработанное в этом исследовании, может быть использовано для размещения команды бегунов на беговых дорожках и является экономически эффективным.

Представлены:
Режимные моменты:
— утренний прием — чтение художественной литературы — художественно-эстетическое развитие — физическое развитие — вторая половина дня
Формы работы:
— беседа (воспитатель) — утренняя гимнастика (инструктор по физкультуре) — чтение (воспитатель) — рисование (воспитатель) — занятие на прогулке(инструктор по физкультуре) — дидактическая игра (воспитатель) — беседа (воспитатель)
Темы:
— «Что такое спорт» с использованием приглашенного героя(Мишка-олимпиец), иллюстраций о спорте, художественного слова (Приложение 1) — Комплекс №7 с обручем (Приложение 2) — «Два брата» Н.Ю. Смирнова (Приложение 3) — «Дети в физкультурном зале» — «Лыжня здоровья» (Приложение 4) — «Какому спортсмену» (Приложение 5) — «Что мы сегодня узнали о спорте»
Задачи:
Беседы №1 1. Знакомить детей со значением спорта в жизни человека. 2. Формировать положительное отношение к спорту. 3. Воспитывать интерес к занятиям спортом Утренней гимнастики 1. Воспитывать у детей привычку ежедневно делать физические упражнения Чтения: 1. Учить анализировать характер и поступки героев 2. Развивать умение сравнивать обобщать, делать выводы 3. Формировать представления о необходимости заниматься спортом Рисования: 1. Учить изображать сюжеты из окружающей жизни на основе наблюдений 2. Выражать в рисунке свое отношение к физической культуре и спорту

Физкультурного занятия: 1. Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта 2. Обучать ходьбе скользящим шагом по лыжне 3. Отрабатывать технику выполнения спуска со склона в низкой стойке 4. Получать удовольствие от занятия зимними видами спорта, формировать привычку здорового образа жизни Дидактической игры: 1. Закреплять знания детей о видах спорта, называть амуницию спортсмена Беседы №2 1. Подвести итог тематического дня 2. Формировать понятие, что занятия спортом полезны для здоровья человека

Хотя в этом исследовании были предприняты попытки создать конкурентную среду для оценки производительности, следует подчеркнуть, что испытания были надуманными. Вероятно, что мотивационное вмешательство, разработанное, будет эффективным в реальных ситуациях, связанных с встречами, и, возможно, в других командных спортивных мероприятиях, таких как бейсбол, баскетбол и волейбол. Действительно, мотивационное вмешательство может быть усилено в ходе встреч, поскольку мотивация особенно важна для работы в конкурентных ситуациях.

Однако такое обобщение невозможно, учитывая присущие проблемы в данной методологии. Таким образом, будущим исследованиям необходимо будет оценить развитую мотивационную группу в конкурентных ситуациях. Понимание психологической подготовки к спорту: теория и практика.

Приложения:

Приложение 1

Беседа « Что такое спорт» Ход беседы: Воспитатель: — Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Это Мишка-олимпиец. Здравствуй, Мишенька. Миша-олимпиец: — Доброе утро, ребята. Я к вам прибежал с тренировки. Хочу у вас спросить, знаете ли вы что такое спорт и для чего он нам нужен? (ответы детей) Файл содержит полный текст беседы Мишка остается на утреннюю гимнастику
Приложение 2
Файл содержит комплекс гимнастики с обручем
Приложение 3
Совсем недавно мы праздновали Новый год, и вот, какую историю я услышала Н.Ю. Смирнова «Два брата» Жили- были два мальчика — Витя и Женя. Витя был похож на Женю, а Женя — на Витю как две капли воды, потому что они были братья-близнецы. Да, и волосы у них были русыми, и глаза голубыми, и роста они были одинакового. Но Витя почему-то рос веселым, бодрым, жизнерадостным, а Женя — грустным, уставшим, вялым. Такое с братьями происходило потому, что один — любил закаляться, делал по утрам зарядку, часто бывал на свежем воздухе. А его брат по утрам вместо утренней гимнастики любил подольше поспать, вместо обливания холодной водой — съесть пяток пирожных, вместо прогулок — поиграть в компьютер. В общем, занимался чем угодно, только не физкультурой… Файл содержит полный текст рассказа
Приложение 4
Конспект физкультурного занятия Лыжня здоровья

Разработка и первоначальная оценка двух перспективных умственных подготовительных методов в выборке женщин-бегунов. Стратегии умственного воспитания, познания и прочность. Разработка и контролируемая оценка стратегий спортивного умственного воспитания в старших школах.

Эффекты трех типов инструкций о содержании мысли на лыжах. Содержание и эффект «психологических» стратегий для атлетов. И мы сыграли кучу минут, чтобы выиграть его. В зависимости от количества гостей есть три разных способа игры в эти игры. Так, например, им нужно будет попытаться получить все посыпания из одной бутылки в другую в течение минуты. Стиль № 2: «Голова к голове». В этом стиле вы выберете двух игроков для каждой игры, которые будут идти вперёд друг против друга, играя в игру вместо того, чтобы пытаться бить часы. Таким образом, вы дадите каждому человеку бутылку и посмотрите, кто может достать сперму из одной бутылки в первую очередь. Победителем стал первый, кто закончил. Опять же, вращайтесь через пары для каждой игры, повторяя игроков по мере необходимости. Тип № 3: Командный конкурс. В этом стиле вы разделите свою группу на две команды. Для каждой игры команды должны выбрать одного игрока, чтобы соревноваться головой в игре с другими командами. Так, например, каждой команде будет дана бутылка, и первая команда закончит, получит 10 очков, вторая команда получит 5 и т.д. это лучше всего работает, если у вас довольно много людей, и это хороший способ привлечь всех участников подбадривая свою команду.

В этой версии один игрок будет бить часы для каждой игры.
Если нет, пусть кто-то еще выстрелит.

Ваша версия — используйте любую картинку, которую хотите.
I часть Дети при помощи воспитателя надевают лыжи, выходят на исходную позицию, строятся в три колонны. Упражнения, направленные на формирование чувства равновесия, ритма: 1. Пружинка — присесть, одновременно выполнить махи обеими руками вперед-назад. Выполнить 8 раз. 2. Подъем поочередно правой и левой ноги с лыжей — нога сгибается в колене. Выполнить 6 раз каждой ногой. 3. Подъем попеременно носка правой и левой лыжи — развитие динамического равновесия. Выполнить 6 раз каждой ногой. 4. Принятие исходного положения лыжника — ноги слегка согнуть в коленях, слегка наклониться вперед, руки согнуть в локтях, придать к корпусу, сгруппироваться. Выполнить 8 раз. 5. Легкие подпрыгивания на двух ногах одновременно — лыжи удерживать параллельно. Выполнить 8 раз. II часть….

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Имея вечеринку с динозаврами, нарисуйте изображение динозавра и назовите его кормить динозавра. Имея Замерзшую вечеринку, наденьте снимок Свена и назовите его, чтобы накормить северного оленя. Они должны перемещать драгоценности один за другим на пуделя, пока пудель не будет полностью покрыт, или куча драгоценностей не исчезнет. Ваша версия — используйте любую форму и объекты, которые вы хотите. Имея морскую партию, сделайте ее лодкой, которая должна быть покрыта цветными камнями.
Ваша версия — это работает практически со всеми темами. Вы можете использовать сломанный бумажный шарик, использовать шар для пинг-понга для спортивной вечеринки или даже чучело животного, которое сочетается с вашей темой. Игрок должен использовать метлу, чтобы получить книгу с одной стороны от препятствия до цели на другой стороне курса. Ваша версия. То же самое, просто откройте книгу для другого объекта, который соответствует вашей теме. Используйте пластиковую доску для серфинга и пляжный мяч.

Файл содержит полный конспект занятия

Приложение 5

Дидактическая игра «Какому спортсмену?» Цель: закреплять знания детей о видах спорта, называть амуницию спортсмена. Материал: карточки с изображением амуниции для занятий разными видами спорта. Ход игры: из предложенных карточек ребенок выбирает экипировку футболиста, хоккеиста, баскетболиста и т.п., называет предмет, рассказывает почему выбран именно он, объясняет для чего он нужен спортсмену

У команд есть одна минута, чтобы полностью обернуть другого игрока или сделать лучшую общую мумию. Ваша версия — просто измените имя. # 6 — Чашка веселья Перед игрой наденьте наклейку руки или рисунок руки на дно одной пластиковой чашки. Положите эту пластиковую чашку с кучей других пластиковых стаканов и поверните их повсюду, чтобы нижняя часть была скрыта. Игроки должны выбрать чашку, выпить кока-колу и продолжать идти, пока не найдут невидимого мальчика.

# 7 — Ешьте или будьте съедены Перед вечеринкой сделайте красный или оранжевый желатин с каким-то предметом в нижней части чаши. У игрока есть минута, чтобы добраться до предмета, проглатывая желе, без рук. Ваша версия — никаких изменений не требуется, просто сделайте объект подходящим для вашей темы.