Картотека игр по ОБЖ в средней группе
Нина Анатольевна
Картотека игр по ОБЖ в средней группе
В возрасте 4–5 лет дети во всём стремятся подражать действиям взрослых, часто переоценивая свои возможности. В средней группе следует:
продолжать знакомиться с разновидностями животных и растений,расширять знания о возможных угрозах в природе: опасных насекомых, ядовитых грибах и ягодах, а также о том, что есть и лекарственные, полезные растения, которые не причинят вреда;
продолжать изучение правил поведения на проезжей части, знакомить с новыми дорожными знаками и разметкой, изучать служебные виды транспорта (машина скорой помощи, милиции, пожарная, МЧС)
;
приучать следить за состоянием своего здоровья (знакомить с предметами личной гигиены)
;
продолжать знакомство с предметами и правилами их безопасного использования (вентилятор, стиральная машина, вилка, нож, электрический чайник)
;
учить бдительности при встрече с незнакомыми людьми;
развивать представления о причинах пожара и правилах поведения при его возникновении.
У детей средней группы активно совершенствуются двигательные навыки. Поэтому важно создать условия, которые будут обеспечивать малышей физической активностью. Например, в помещении группы смоделировать проезжую часть, обозначить тротуар, пешеходный переход, светофор. Дети по очереди должны дождаться разрешающего сигнала светофора (это может быть кружок зелёного цвета, поднятый вверх воспитателем или любая другая конструкция, подойти к краю тротуара посмотреть сначала налево, потом направо, убедиться, что машины не едут и тогда переходить дорогу. Такие действия в игре должны создавать у детей привычку правильного поведения. Также в этом возрасте устанавливаются первые социальные контакты. Дети любят играть группами по 2–4 человека.
Таблица: фрагмент конспекта дидактической игры в средней группе
АВТОР И НАЗВАНИЕ ЗАДАЧИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА СОДЕРЖАНИЕ
Уланова О. Н. ,
«Познакомим Незнайку с правилами дорожного движения»
Закреплять правила ПДД;
развивать социально-коммуникативные навыки;
формировать положительное отношение к правилам безопасности на дороге и осознание необходимости их соблюдения.
Рассматривание иллюстраций на тему ПДД;
разгадывание загадок.
Воспитатель: «Дети, давайте поприветствуем Незнайку! Он спешил встретиться с нами, но по дороге с ним произошла неприятная ситуация. Незнайка, расскажи нам, что с тобой случилоьс?».
Незнайка: «Шёл я по тропинке около дороги и играл с мячём, а он взял и укатился на дорогу. Я сразу побежал за ним. И меня чуть не задавила машина, водить стал ругать меня».
Воспитатель предлагает детям помочь Незнайке и повторить вместе с ним правила дорожного движения.
Дети объясняют Незнайке, что играть с мячём около дороги нельзя, а делать это нужно во дворе или на детской площадке.
Затем воспитатель предлагает Незнайке рассказать о том, как правильно переходить дорогу.
Дети отвечают, что дорогу нужно переходить по «зебре»
и на зелёный сигнал светофора.
Незнайка благоарит ребят, что они ему очень помогли и обещает не нарушать больше правила ПДД. Дети вместе с Незнайкой танцуют под музыку.
